Online læring blir mer populært for hvert år som går. Mange foretrekker online kurs på grunn av bekvemmeligheten, mens andre legger merke til utfordringer for interaktiv og engasjert læring. Før du begynner å designe kurset ditt, er det viktig å gjenkjenne forskjellene som vil gjøre leksjonsplaner opprinnelig designet for en personlig klasse til en ufullkommen passform for din online-time. Ved å fokusere på brukervennlighet og vektlegge interaktive aktiviteter, kan du tilpasse disse timeplanene mer effektivt eller til og med designe din egen online timeplan fra bunnen av.
Trinn
Del 1 av 3: Utvikle innholdet ditt
Trinn 1. Undersøk hvordan andre har undervist i lignende kurs
Det er ikke noe galt med å låne eller remikse materiale som andre lærere har brukt til lignende kurs. Du kan spare deg for mye tid og maksimere kvaliteten på innholdet ditt ved å lese andre læreplaner og tilpasse det til klassen din. Bruk din foretrukne søkemotor for å finne tilgjengelige kursoversikter eller spør andre lærere du kjenner som har undervist i emnet.
Sørg for at materiale du finner på nettet ikke er lisensiert, eller du må få tillatelse til å bruke det. Hvis du ikke er sikker på om innhold er lisensiert, spill det trygt og spør uansett
Trinn 2. Start med en oversikt over materialet
Med online -kurs vil det være vanskeligere å kontrollere informasjonsflyten ettersom studentene kan velge hvor mye tid de skal bruke på en gitt samling og hvilken rekkefølge de skal gå i. På grunn av dette er det spesielt viktig at innholdet ditt er organisert konsekvent og med hensikt. Del kjernefaget inn i store enheter eller moduler og lag flere underavdelinger som veileder studentene gjennom innholdet.
- Bruk omfattende oversikter før hver modul eller til og med hvert delpunkt. Dette vil hjelpe elevene til å forstå hva de skal lære før de begynner.
- Prøv å være konsistent med mengden informasjon, mengden tid som kreves og antall oppgaver for hver modul. Dette vil hjelpe studentene til å tilpasse seg tempoet på kurset tidlig og forhindre forvirring.
Trinn 3. Bestem læringsmål
Bestem hva du vil at studentene skal få ut av emnet som helhet og ut av hver enkelt enhet. Disse resultatene bør eksplisitt oppgis til studentene og veilede utviklingen av innholdet.
- Start med mål for individuelle enheter. Fokuser på analytiske mål som "Forstå de økonomiske og politiske årsakene til første verdenskrig", i stedet for mål knyttet til minne som "Lær viktige datoer frem til første verdenskrig."
- Tydelige læringsmål vil gjøre det lettere å designe vurderinger som tester og papiroppgaver.
Trinn 4. Bruk en profesjonell tekst
Finn en profesjonell lærebok som dekker emnet ditt. Bruk innholdsfortegnelsen som en guide for hvordan du skisserer materialet ditt og utvikler det spesifikke innholdet.
- Lærebøker vil ofte inneholde ideer for oppgaver, diskusjonsaktiviteter og prøvequizzer som vil hjelpe deg med å fylle ut innholdet.
- Ikke føl at du må følge boken nøyaktig. Bøkene vil ofte inneholde informasjon som er overflødig for klassens formål.
- Snakk med skolens administrasjon før du velger en bok. De kan ha en kontrakt med visse selskaper.
Trinn 5. Forstå ditt læringsstyringssystem
Et Learning Management System (LMS) er programvaren du og studentene dine vil bruke til å navigere i kurset. Hver LMS har unike funksjoner, og forståelsen av deres styrker og svakheter vil veilede deg når det gjelder hvilke typer innhold du kan eller bør bruke.
- De mest populære LMS -ene er BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal og SkillSoft.
- Hvis du har noen ferdigheter i utvikling av programvare, kan det være lurt å vurdere LMS med åpen kildekode. Denne programvaren er gratis å bruke og lar deg manuelt endre aspekter av koden for å skreddersy LMS til dine preferanser. Ulempen er at de vanligvis ikke kommer med en kundestøttetjeneste
- Snakk med skolens administratorer. De fleste skoler har en kontrakt med en bestemt LMS -leverandør eller vil ganske enkelt gi et foretrukket forslag. Hvis du trenger å velge din egen, spør andre lærere hva de foretrekker.
Del 2 av 3: Oppmuntre til interaktiv læring
Trinn 1. Lag meldingstavler
En av de mest betydningsfulle begrensningene ved online læring er at elevene ikke kan samhandle direkte med deg eller hverandre. Hvis du ikke inkluderer et interaktivt aspekt av kurset, vil utdanningen studentene får, være litt bedre enn om de bare hadde kjøpt en lærebok og lest den på egen hånd. Meldingsbrett er en tilgjengelig funksjon på alle de store LMS -ene og lar deg undervise i den sokratiske tradisjonen der studenter debatterer, stiller spørsmål og gir personlige refleksjoner om innholdet.
- Gi elevene relativt korte (300 ord eller så) skriveoppgaver, og be dem deretter svare på hverandres innspill. Disse skrivemeldingene bør fremkalle en del kontroverser og gi rom for forskjellige og motstridende svar.
- Hver enhet bør inneholde en slags interaktiv oppgave slik at studentene blir konsekvent engasjert.
- Denne typen oppgaver kan være vanskeligere for matte- eller realfagskurs. Du kan imidlertid bruke oppslagstavler for å oppmuntre elevene til å forklare hvordan de løste visse problemer eller brukte formler.
- Du vil skissere en regel for engasjement i pensum for å sikre at alle på oppslagstavlen er respektfulle og avstår fra personlige angrep. Det kan hjelpe å holde seg borte fra spørsmål som involverer spesielt varme knappe politiske spørsmål med mindre de er direkte relatert til innholdet.
Trinn 2. Del opp elevene i diskusjonsgrupper
Noen online -kurs, spesielt MOOC (Massive Open Online Course), vil ha hundrevis av deltakere som gjør diskusjoner belastende. Del elevene i grupper med ikke mer enn 20 medlemmer. Dette vil legge til rette for mer effektive diskusjonstavler.
Dette kan også bygge kjennskap som gjør det lettere for studentene å danne studiegrupper og hjelpe hverandre gjennom emnet
Trinn 3. Ikke stol på eksamener
En politikk for lukkede bøker kan være vanskelig eller umulig å håndheve for online-kurs, og åpne bokeksamener vil gjøre lite for å teste kunnskapsoppbevaring. Prioriter skriftlige oppgaver, spesielt de som innebærer kritisk diskusjon på meldingstavlene, over flervalgseksamener.
Hvis du inkluderer tradisjonelle eksamener i timeplanen din, bør de i stor grad være basert på skriftlige svar og inneholde en tidsbegrensning
Trinn 4. Vert live Q&A økter
En flott måte å bygge en personlig forbindelse med elevene dine er å arrangere en live videosession der elevene kan stille spørsmål og du kan svare i sanntid. Mange LMS -er tilbyr en livevideofunksjon, men hvis den ikke er tilgjengelig, kan du invitere studenter til en Google Hangout eller en Skype -økt.
Mange livevideoprogrammer lar elevene skrive inn spørsmål i en meldingsbank mens du svarer over videostrømmen. Du kan også be om at elevene sender deg spørsmål via e -post før økten
Del 3 av 3: Sikre brukervennlighet
Trinn 1. Lag en introduksjonsvideo
For å bygge en personlig forbindelse med elevene dine, lag en kort introduksjonsvideo. Inkluder en personlig introduksjon og forklar bakgrunnen din i emnet for å bygge etos.
Du vil også gi en oversikt over emnet, inkludert de forventede læringsutbyttene, det spesifikke materialet som vil bli dekket, og en liste over de viktigste oppgavene
Trinn 2. Gjør innholdet søkbart
Selv om det er godt å oppmuntre elevene til å bruke oversikten for å veilede dem gjennom emnet, er en søkefunksjon avgjørende for at de enkelt kan gå bakover gjennom stoffet og minne seg selv på tidligere leksjoner. De fleste LMS -er vil ha søkefunksjoner lett tilgjengelig, men det er en god idé å sørge for at innholdet ditt er søkbart og gjøre justeringer om nødvendig.
Trinn 3. Bruk tilgjengelige dokumentformater
Studenter har kanskje ikke visse dokumentvisningsprogrammer, eller datamaskinene deres kan ha begrensede muligheter for visning av visse front-end-kodingsspråk. For å unngå problemer, lagre alle dokumenter i Word- eller PDF -formater, og hvis du endrer kodingsspråket, la det ligge i HTML. Dette vil sikre at alle kan se dokumentene og sidene dine gratis.
Når du lagrer et dokument, vil det være en rullegardinmeny under linjen der du endrer dokumentnavnet. Det vil inneholde alternativer for å lagre dokumentet som en PDF eller som et Word -dokument
Trinn 4. Ha backup planer for tekniske problemer
Glitches og midlertidige strømbrudd er i hovedsak uunngåelige når du bruker kompleks online programvare som et LMS. Når de skjer, vil du sannsynligvis bli oversvømmet med e -postmeldinger fra sinte og forvirrede studenter, spesielt hvis det oppstår et teknisk problem før en frist eller eksamen. Forbered deg på disse situasjonene enten ved å skrive ut materialer for å distribuere, utsette oppgaver eller utvikle materialet ditt slik at elevene kan fortsette å jobbe selv om de ikke får tilgang til LMS.
Hvis du bruker et profesjonelt LMS, må du inkludere kontaktinformasjon for kundeserviceavdelingen på pensum
Trinn 5. Inkluder hjelpemiddelteknologi
Noen studenter vil ha hørsel, syn, læring eller andre funksjonshemninger som gjør teknologier på nettet vanskelig for dem. De fleste LMS-systemer vil tilby rom som høytlesende lesere eller tekstforstørrelse for synshemmede.
Snakk med skoleadministratoren om retningslinjene for funksjonshemmede for skolen din, og inkluder nødvendig informasjon om pensum
Trinn 6. Utfør en tørrkjøring
Det er viktig å gå gjennom kurset ditt på direktesiden før timen begynner. Dette er spesielt viktig hvis du lager en betydelig mengde nytt innhold. Fokuser på materialflyten, hvor lett det er å få tilgang til forskjellige moduler, og sjekk om det er feil.
