Online læring har vært vanskelig for alle, så vær trygg på at du ikke er alene hvis du prøver å finne måter å forbedre online -timene dine. Selv om forelesning uten tvil er en av de enklere instruksjonsmetodene å bruke i en online klasse, er det noen få strategier du kan bruke for å få liv i undervisningsstilen din når du presenterer informasjon for klassen din. Husk at forelesninger vanligvis er en ganske krevende instruksjonsmetode for studenter. Det kan være vanskelig å sitte stille foran en datamaskin og fokusere i lange perioder, så sørg for at du bryter opp timene dine med diskusjoner, formative vurderinger, uavhengig læring og gruppearbeid for å holde elevene engasjerte.
Trinn
Metode 1 av 10: Komponer foredraget ditt for timen
0 3 KOMMER SNART
Trinn 1. Lag en oversikt over hva du vil dekke i klassen
Sett sammen noen få notater eller punkter for hvert emne for å være sikker på at du inkluderer all den viktige informasjonen. Du trenger ikke å skrive alt du skal si (dette ville uansett ikke være interessant for studenter), men du bør fortsatt få takten for hver sentrale idé.
- Jo eldre studentene er, jo lengre kan forelesningen være. Likevel vil du ikke snakke kontinuerlig i mer enn 15 minutter om gangen. Planlegg overgangene dine på forhånd i notatene dine.
- Forelesninger er et godt alternativ hvis du vil forhåndsbelaste studenter med kontekstuell informasjon, men ikke hvis målet ditt for timen innebærer noen form for ferdighetsinnhenting. For eksempel er et foredrag flott hvis du underviser i en leksjon om algebraens historie, men ikke hvis du vil at elevene skal lære å kartlegge ligninger.
Metode 2 av 10: Del forelesningen i 15-minutters biter
0 3 KOMMER SNART
Trinn 1. Planlegg raske mini-aktiviteter for å dele foredraget i mindre seksjoner
Hvis du bare snakker med elevene dine i en time, er det svært sannsynlig at de soner ut og begynner å dagdrømme. La elevene fullføre en tenk-par-deling, svare på et spørsmål eller skrive på nytt hvert 10-15 minutt. Dette vil gjøre det mye lettere for elevene dine å behandle det de lærer, og det vil gi dem noe interaktivt å gjøre som vil holde dem til å sovne.
- En tenk-par-andel er hvor elevene parrer seg sammen, tenker på et spørsmål og diskuterer det med hverandre. Deretter deler hvert par det de diskuterte.
- Spør om elevene har spørsmål hver gang du er ferdig med å dekke et sentralt konsept. For eksempel, hvis du underviser i en leksjon om faktorene som førte til den amerikanske borgerkrigen, kan du få elevene til å svare på ett spørsmål om John Brown, skrive om freeding om Bleeding Kansas og deretter fullføre en meningsmåling om økonomien i USA. Sør.
Metode 3 av 10: Lag et visuelt hjelpemiddel for å holde elevene engasjert
0 6 KOMMER SNART
Trinn 1. Hvis du bruker lysbilder, kan du prøve å unngå å overbelaste dem med tekst
Lag en lysbildefremvisning full av interessante bilder som demonstrerer hva du snakker om, og bruk humoristiske-g.webp
- Hvis du for eksempel holder et foredrag om Mary Shelleys inspirasjon til Frankenstein, kan du inkludere stillbilder fra de forskjellige filmatiseringene, inkludere malerier fra begynnelsen av 1600 -tallet i Genève hvor hun skrev romanen og dele portretter av Shelley for å gi elevene kontekst for foredraget.
- Google Slides og PowerPoint er de mest populære alternativene for å lage visuelle hjelpemidler. Oddsen er stor, du har allerede et foretrukket program, så bruk det.
- Sjekk lysbildene på telefonen på forhånd. Hvis teksten er uleselig på en liten skjerm, er det ikke sikkert at alle elevene dine kan lese den.
- Du trenger ikke bruke lysbilder, men det blir vanskelig for studenter å bare se deg snakke hvis du foreleser studenter i mer enn 5-10 minutter.
Metode 4 av 10: Bruk meningsmålinger og spørsmål for å få elevene til å samhandle
0 1 KOMMER SNART
Trinn 1. Sett opp spørsmål som studentene skal svare på i løpet av forelesningen
Dette kan være forhåndskunnskapskontroller, spådommer om materialet eller formative forståelseskontroller for å se om elevene følger med. Hvis studentene vet at de skal svare på spørsmål på bestemte punkter i forelesningen, er det mer sannsynlig at de tar hensyn mens du snakker!
- Zoom har en innebygd avstemningsfunksjon. Lag avstemninger på forhånd. Under leksjonen klikker du på "Avstemninger" -knappen i møtekontrollene for å trekke spørsmålet opp på elevenes skjermer.
- Hvis du underviser på ungdomsskolen eller videregående, kan du lage en Kahoot med spørsmål basert på forelesningen din. Etter hver del av forelesningen, la elevene trekke ut telefonene og bli med i spillet for å se hvem som kan få flest spørsmål riktig!
- Pear Deck er et pent tillegg for Google Slides hvis du bruker det programmet til timene dine. Den lar deg bygge interaktive spørsmål i lysbildene dine for å få tilbakemelding i sanntid.
Metode 5 av 10: La elevene lese tekst-tunge lysbilder
0 8 KOMMER SNART
Trinn 1. Hvis du har et visuelt hjelpemiddel med store tekstblokker, kan du be frivillige lese
Ikke bare vil dette gi deg en pause, men det vil gi elevene muligheten til å snakke. For elevene som ikke melder seg frivillig, vil det å høre en medstudent tale oppmuntre dem til å engasjere seg i fremtiden, og de kan absorbere informasjonen bedre hvis de hører en annen student dele den. Det vil også forsterke følelsen av fellesskap i klassen din, så ikke nøl med å be om frivillige til å lese for deg.
- Dette er en sentral strategi hvis du underviser yngre studenter. Selv om du sannsynligvis ikke foreleser mye hvis du er lærer på grunnskolen, er det en flott måte å overvåke flytende og identifisere nye vokabular som elevene dine ikke kjenner, når du leser høyt.
- Ikke tving elevene til å lese foran sine jevnaldrende, spesielt hvis du lærer yngre elever. Noen elever har stor angst for dette. Hvis ingen melder seg frivillig, er det bare å la være og lese stoffet selv.
Metode 6 av 10: Sprekk vitser og fortell anekdoter for å holde elevene fokuserte
0 5 KOMMER SNART
Trinn 1. Det er mer sannsynlig at elevene lytter hvis du er underholdende
Tillat deg selv å gå bort fra timeplanen hvis du har en interessant og relevant anekdote om materialet. Fortell en spøk hvis det kommer noe til deg i øyeblikket. Elevene vil ikke bare ha det gøyere i klassen, men det er mer sannsynlig at de internaliserer informasjonen du gir dem.
- Humor er også viktig når det gjelder å opprettholde en følelse av normalitet. Mange studenter kommer sannsynligvis til å savne å se vennene sine, men å dele en latter med klassekameratene er en fin måte å sette litt sunn sosialisering tilbake på sosial distanse.
- Elevene dine er mer sannsynlig å kjøpe seg inn i klassen din hvis du er autentisk og åpen.
Metode 7 av 10: Gjør deg kjent med streamingprogramvaren på forhånd
0 1 KOMMER SNART
Trinn 1. Les gjennom plattformens manual for å bli komfortabel med programmet
Lær hvordan du demper deg selv, deler skjermen og slår kameraet på og av. Alt du trenger er vanligvis plassert på den nederste skuffen i programmet, hvor er alle knappene. Be en venn eller et familiemedlem om å hjelpe deg med å teste en samtale før timen starter for å sikre at du er komfortabel. Skolen din har sannsynligvis valgt plattformen din for deg, men hvis de ikke har det, her er alternativene dine:
- Zoom er sannsynligvis den mest populære blant lærere fordi den er enkel å bruke og har en tavlefunksjon der elevene kan skrive på skjermen. Den har også en breakout -funksjon hvis du vil at studentene skal jobbe i små grupper når du ikke foreleser.
- Google Meets er et annet populært alternativ, spesielt hvis skolen din betaler abonnementet for premiumfunksjoner. Med Google Meets kan du integrere Google Classrooms slik at du raskt kan dele og referere til materialer og utdelinger.
- Andre populære videokonferanseplattformer inkluderer Skype og Microsoft Teams. De fleste andre streamingplattformene der ute er imidlertid ikke designet for å være vert for mer enn 10-20 mennesker.
Metode 8 av 10: Test mikrofonen og kameraet for å unngå tekniske problemer midt i leksjonen
0 3 KOMMER SNART
Trinn 1. Åpne programmet og sjekk kameraet for å se om det er superpikselert
Hvis det er det, kan du enten koble til en Ethernet-kabel for å gå av Wi-Fi eller flytte datamaskinen slik at den er nærmere ruteren og modemet. Test lyden din ved hjelp av programmets "test" -funksjon, som vanligvis er i knappeskuffen nederst eller øverst på skjermen. Hvis lyden din er forvirret eller videoen din er vanskelig å se, kan det hende elevene dine sliter med å ta hensyn under forelesningen.
- Gjør dette minst 15 minutter før hver time. Du vet aldri når du trenger å oppdatere driverne eller endre en lydinnstilling!
- Sørg for at bakgrunnen til kameraet ditt ikke er veldig travelt eller distraherende. Enten omorienter webkameraet ditt eller ta de sprø abstrakte maleriene av veggen for å sikre at elevene holder fokus.
Metode 9 av 10: Hold kameraene på når du ikke viser lysbilder eller grafikk
0 7 KOMMER SNART
Trinn 1. Å se deg snakke vil gjøre det mye lettere for elevene å følge deg
Hvis de ser hvor engasjert og spent du er på å holde foredrag, er det mer sannsynlig at de stiller spørsmål og tar notater hjemmefra. Hvis du er komfortabel med det, kan du be elevene om å beholde kameraene sine også. Dette vil gjøre det mye lettere å identifisere hvilke elever som ikke følger med eller ser forvirret ut. Det vil også få klassen til å føle seg mer som et fellesskap, siden elevene vil kunne se hverandre.
Hvis du viser lysbilder, bilder eller videoer, må du slå av kameraet. Du vil at elevene skal se på det du viser dem, ikke deg. Dette er også en flott mulighet til å klø den kløen i pannen eller ta en rask strekkpause uten å distrahere noen
Metode 10 av 10: Spill inn foredraget på forhånd for å spille det av
0 7 KOMMER SNART
Trinn 1. Hvis du vil unngå tekniske problemer eller andre potensielle problemer, unngå å holde foredraget live
Denne strategien lar deg også stoppe videoen når som helst for å legge til flere kommentarer eller stille spørsmål til klassen din. For å ta opp foredraget ditt, bruk webkameraet på datamaskinen din. Ta opp skjermen i videokonferanseprogramvaren ved å ta opp møtet og holde det visuelle hjelpemiddelet oppe hele tiden.
- Dette er et flott alternativ hvis du vil vise noe på en tavle. Du kan til og med gjøre dette i ditt gamle klasserom hvis du fortsatt har tilgang til bygningen. Alternativt kan du kjøpe en liten tavle for hjemmet hvis du ikke har tilgang til bygningen.
- Hvis du noen gang vet at du kommer til å gå glipp av timen, ta opp leksjonen på forhånd slik at læreren bare kan spille av videoen av timen din! Hvis du er høyskolelærer, kan du få studentene til å lytte til forelesningen på egen tid.
